dando

תודה רבה! (לגמרי שכחתי מזה.. :oops: )

http://snag.gy/AHkFf.jpg לצערי נעדרתי מהתרגיל כיתה הזה ויכול להיות שפספסתי את ההסבר על המעבר :(

תודה רבה וסליחה על התגובה המאוחרת :)

http://snag.gy/y5s9t.jpg מישהו יודע איך הגיעו לתשובה בסעיף השני 3.2? כיוון כללי או משהו. תודה!

אבל זה חוקי לקדם סתם כתובת למקום שלא הוגדר? זה מרגיש מלוכלך.

אה הבנתי. תודה רבה.

http://snag.gy/IE9Qy.jpg התשובה הנכונה (לפי הפתרון הרשמי) היא מה שכתבתי בהתחלה משמאל לא כולל 12, אבל אז מחקתי ושיניתי להסבר מימין, למה זה לא נכון?

יש לי שאלה שדי קשורה, עד כמה ההרצאות/תרגולים בוידאו רלוונטיים? האם הם מכסים יותר/פחות חומר?

וייי אודי תודה רבה!!! באמת לא הבנתי למה הוא הקיף את השורה ההיא עכשיו הבנתי תודה רבה!

השאלה: http://snag.gy/dGqXp.jpg התשובה שלי: http://s29.postimg.org/lxb5gz3zb/EXAM.jpg

לא משנה תודה רבה הסתדרתי

היי, על איזה ספרים טובים בעברית אתם ממליצים?

תודה, ניראה לי שהבנתי :oops:

שאלה ממבחן 2010: http://snag.gy/KmhhF.jpg ניסיתי לעשות רוטור לשני האגפים של משוואות מקסוול שהן לא בריק(חוק אמפר וחוק פראדיי), אבל לא הצלחתי להגיע בדיוק לתשובה שלהם.. :(

אגב איך הם הגיעו אז לאיבר הראשון של הזרם של הפריקת קבל? אם לא ממעגל RC והצבה t=0?

אוקי תודה רבה! כן הייתה לי בעיה עם זה שהם כתבו dq/dt- כשיש שני זרמים שהם בכיוונים מנוגדים.. אבל כניראה שהזרם של הפריקה יותר דומיננטי מהמושרה (?) והמגמה סה"כ היא בכל זאת לכיוון פריקה.

היי מצורפת תמונה עם הנקודות שלא מובנות לי http://snag.gy/8vizQ.jpg

אהההההה נכון יחידות שכחתי מזה! תודה

אה תודה! ניראה לי הבנתי, הרעיון זה להשתמש בסופרפוזיציה ולהראות שהכוחות שפועלים על כל שפה הם של המטענים שעל אותה שפה או שהם מפוזרים באופן אחיד(עבור הקליפות הפנימיות יש גם כוח של מטען צמוד לקליפה אבל הוא במרכז ולכן מפוזר באופן אחיד). אבל יש הנחה סמויה בסעיף 2 - כי אתה מניח "מ-1 נובע שהתרומה של כל קליפה פנימית + מטען נקודתי צמוד לכוח.. על הקליפה החיצונית היא אפס" אבל זה נכון רק בתנאי שהמטען על הקליפות הפנימיות מפוזר באופן אחיד (ואז באמת השדה שלה הוא כמו של הנקודתי הצמוד בכיוון ההפוך מה שמאפס את השדה של הנקודתי הצמוד) ואת זה צריך להוכיח, לא?!

היי זאת השאלה:נתון כדור מוליך בעל רדיוס c ובתוכו שני חללים כדוריים בעלי רדיוסים a ו-b. במרכזי החללים הכדוריים מונחים מטענים נקודתיים http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/f268473b78983af44d67c82031d84a55.png ו- http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/38136407ede268c1097dea71d41a28e8.png בהתאמה. הכדור נייטרלי. נסמן את צפיפויות המטען המשטחי על דפנות הכדור המוליך http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/28013108305710aa03ad4e8786c5d622.png כמוראה בציורhttp://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/file.php/1/pictures/ball_with_two_holes.pngנסמן http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/4ca95caf13be611cb48ff9b868fa95bd.png את המטענים הכוללים על כל משטח, כלומר http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/3eb70ed9f9a77b7f3a950049d709f048.png סמן את המשפט הנכון:Choose one answer. a. ניתן לומר שהצפיפויות http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/e5576803f80cab2b61c5560717f5277f.png קבועות ושמתקיים http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/89d567e15a4c7bd85f6fbaaec062de3c.png b. ניתן לומר http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/5aa89adb5cd7eaea870329cf6a0634d5.png ו- http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/5e308b0777dd4e9cf46cdb7007082a38.png אך לא ניתן לומר דבר על http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/e9ef3542b4c3d0510314ecbf0f1c8b60.png פרט לשימור מטען כלומר ש- http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/e9ef3542b4c3d0510314ecbf0f1c8b60.png מקיימת http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/89d567e15a4c7bd85f6fbaaec062de3c.png c. ניתן לומר רק ששלושת צפיפויות המטען קבועות ושמתקיים http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/89d567e15a4c7bd85f6fbaaec062de3c.png d. ניתן לומר http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/5aa89adb5cd7eaea870329cf6a0634d5.png , http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/5e308b0777dd4e9cf46cdb7007082a38.png וגם http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/ef16818505ba1fb8ad67f1cebd7eca8d.png e. לא ניתן לומר דבר על צפיפויות המשטח פרט לשימור מטען http://phstudy.technion.ac.il/phmoodle/filter/tex/pix.php/89d567e15a4c7bd85f6fbaaec062de3c.png מה הסיבה שצפיפויות המטען אחידות על פני המוליך? הרי לפי שיטת הדמויות זה לא אמור להיות אחיד (למשל עבור מעטפת כדורית מוארקת ומטען q מחוץ לה הצפיפות המשטחית לא אחידה..).

אה אוף מבאס.. בסדר תודה רבה אודי! אאלץ לפתור כמוהם חח..

יואו נכון אתה צודק שכחתי להוציא שורש :\ ורציתי לנסות לפתור בדרך נוספת אבל זה קצת מסתבך.. :anger: העניין הוא שמתחת ללוח האינסופי הפוטנציאל הוא 0.. יש מצב שאת הפוטנציאל שמייצר המטען דמות שמובא מאינסוף צריף להכפיל בחצי? ואז יצא 1/2a*1/2=1/4a כי זכור לי שגם בתרגול הוא אמר על להכפיל בחצי מהאנרגיה במצב רגיל :S

"ההנחה בנוסחה שצטטת.." אתה מתכוון בנוסחא W=-q*phi? :oops: אז כדי להתאים את הפוטנציאל לקשר W=-q*phi צריך לשים מטען דמות (למטען שמביאים מאינסוף) בנקודה (b,-a-) ולהוסיף את התרומה שלו לפוטנציאל הכולל בנקודה (b,a)? (התשובה יוצאת נכונה הפעם השאלה אם גם הדרך?)

אודי בדיוק מה שבאתי לשאול אותך!!!!! המווון תודה :)

חח אודי דווקא בתרגול הזה הייתי :oops: ממ אבל זה לא מסתדר לי עם ההגדרה של פוטנציאל.. הרי עבור לוח אינסופי ומטען q מעליו, מתקיים (ב-MKS): http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3d/Method_Of_Images_1_Charge_With_Image.svg/220px-Method_Of_Images_1_Charge_With_Image.svg.png http://upload.wikimedia.org/math/5/3/6/5369c8669cbaaec60bab0d717dd62e13.png בחצי מישור עליון שזה האנרגיה(ביחס לאינסוף) שירגיש מטען בוחן חיובי, ולכן W=-q*phi (האנרגיה כדי להביא מטען q- מאינסוף). לא הבנתי למה הקשר הזה לא תקף בשיטת הדמויות?! ואם הוא לא תקף אז בשביל מה צריך את הנוסחא הזאת של הפוטנציאל?!