-ליאור

אז תגיד שאתה מחפש שיעור פרטי, בקשות לעזרה בהכנת ש"ב בתשלום כבר היו בפורום של אס"ט בעבר וזה כמעט אף פעם לא היה תמים.

אם במקרה המתרגל שלך קורא בפורום, זה יחסוך לו קצת טרחה. למה, אתה מתבייש במשהו?

מה עם קצת פרטים מזהים?

אז האיטיות כנראה באה מזה שאתה מחשב ראשוניות של מספר גדול (9 ספרות), ולא בדרך יעילה במיוחד. זה מה שביקשו מכם?

ומה קורה אם המספר הוא כולו אפסים? לפחות תוסיף לתנאי ש-i קטן מ-8 גם

לא צריך להיות מצב שלוקח לך יותר ממילישניה להריץ תרגיל במבוא, משהו לא בסדר בקוד. 1. תעשה טובה, תשנה את החלק שמוציא ספרה ספרה מהמספר, כל המודולוס, מכפלות וחלוקות האלה הם נוראיים. 2. בחישוב ראשוניות - תסדר את ה-true ו-false שלך שיהיו הגיוניים, is_prime=0 משמעו שאתה ראשוני? ושים לב ש-0,1 הם לא ראשוניים אצלך. 3. מה זה?! for (i=0; idfix==0; ++i) {} ‎ ועוד פעמיים? זה מה שלוקח לך את כל הזמן, אתה בלולאה הזו עד שתגיע לזכרון שונה מאפס, בתאוריה יכול להיות שלא תעצור לעולם... 4. גם הלולאה שאחריו היא ווי זמיר, אתה מתחיל אותה מהצבה של i=i+1? בקיצור לשכתב את alterID לגמרי, השאר יעבוד אולי איכשהו אבל לא יזיק לסדר קצת.

מזל טוב, בוט ראשון בפורום?

תחשוב שבכל "צעד" אתה יכול לשים חתיכה אחת לרוחב או 3 חתיכות לאורך (בכל מקרה כמובן יתכנו מספר שונה של קומבינציות צביעה פנימיות), וכל צעד כזה משאיר אותך עם שארית אורך אחרת

בשביל אסבלי אמיתי לומדים מיקרומחשבים :nono:

אצל איזו מחלקה ישבת? אני אגיד להם להחליף את הנציג :twisted:

מן הראוי לציין שאת חברת השמה, לא?

go global עובד לי עם tx. לא יודע אם שינו, אבל פעם היה צריך להתחבר ל-staff.technion.ac.il

למדתם איך מייצגים מספרים שליליים?

פונקציה עם n משתנים מתאימה לכל וקטור באורך n ערך בינארי, כלומר יש לך 2 בחזקת n אפשרויות קלט, ולכל אחתצריך לבחור בין 2 אפשרויות - 2 בחזקת 2 בחזקת n. תיאור נוסף זה אם כל וקטור כניסה הוא שורה, אז תת קבוצה של 2 בחזקת n שורות יכולה למשל לתאר את השורות שבהן יש 1. שוב אותה תוצאה. והם כנראה לא ציירו את כל הפונקציות אלא סתם נתנו כמה דוגמאות.

כן, 68 במקצוע כזה נראה רע, וזה לא צריך להיות מאמץ גדול לשפר אותו (החומר לא קשה, ואתה יכול ליפול על מבחן קל יותר)

מי מעביר ממ"ס בסמסטר הבא? הבנתי שהוא הולך להשתנות באופן די דראסטי

את"מ ממש לא עמוס, אולי התרגיל האחרון מגיע לקנה מידה של תרגיל קטן במת"מ, בקושי. רוב הסמסטר זה בדיחה. למעשה יש לך קורס אחד שהוא עמוס יחסית לשלב הזה בתואר (מת"מ), השאר לא דורשים הרבה מאמץ במהלך הסמסטר

יש בזה גם משהו הוגן, זה אומר שאתה יודע איפה אתה עומד ומה אתה צריך לעשות בסמסטר האחרון כדי לעבור את הרף. אחרת אין לך שום שליטה, והרף יכול לקפוץ לך בהפתעה. אח"כ לך תאכל את עצמך שלא עשית מועד ב' על משהו.

מפתיע מאד מה שאתם אומרים פה, כשעשו את העלאות הספים (עד 2006 בערך זה פשוט היה 91 ו-87 קבועים למי שזוכר..), הקפידו לפרסם מראש את הסף למחזור הבא, ויכולת לדעת לאן אתה מכוון. מצד שני אביב אומר שהטקס שלך יהיה שנה אחרי.

<אופס, כפל>

הממ. זה היה לפני כמה שנים טובות אז אני כאמור לא זוכר הרבה, אבל חבר שלי קרא את ספר הקורס ואמר שהוא היה מוצלח (למרות שאני לא חסיד גדול של ספרים כהכנה למבחן). המצגות של מדמ"ח היו גם מועילות לדעתי.

אני לא זוכר כבר את כל ההגדרות והדקדוקים, אבל בגדול בשביל backpatching פשוט צריך לחשוב איך זה יראה בסוף באסמבלי. מן הסתם צריכה להיות בסוף קפיצה חזרה (כולל כל הבדיקות של התנאי וביצוע expr1), ו-3 הביטויים המיוחדים צריכים לקפוץ כל אחד למקום המתאים (כדי כן/לא לבצע את expr1, לחזור על הלולאה או לצאת, ...). העניין היחיד שהופך את זה ל-backpatching זה שאתה לא בהכרח יודע לאן לקפוץ במעבר הראשון, אז אתה צריך להשאיר מקום ולחזור כדי לתקן

עומס זניח, רק מבני נתונים טיפה עמוס, כל השאר קלים (אותות והסתברות נראה לי שיש להם הגשות שבועיות אבל הן די קלות).

שפות תכנות הרבה פחות עמוס, שאלה ממוצעת בשיעורי בית לוקחת 5 שורות קוד. גם החומר יחסית פשוט. אותות דורש מתמטיקה, אמנם לא ברמה גבוהה אבל בכל זאת התמרות וכו', יש תרגילים יבשים שהם קצת יותר מעיקים ויש בסוף למיטב זכרוני גם פרויקטון. גם המבחן הרבה יותר טריקי והיו סמסטרים שהפציצו עם שאלות בכלל לא קלות. השיקול נגד זה שאותות הוא קדם לתחום שלם, שפות תכנות זה סתם נחמד אבל לא מועיל יותר מדי.

מזל טוב! ספאמר ראשון?